COMUNIDAD EDUCATIVA

En este link que dejo a continuación, explico como poder cumplir el sueño de un centro abierto a toda la comunidad educativa

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COMISIONES MIXTAS: EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN

Las comisiones mixtas son el futuro de la educación ya que es una forma de llevar a cabo una auténtica participación libre y democrática en los procesos de decisión de los colegios, teniendo en cuenta a toda la comunidad educativa.
Me parece importantisimo que los Colegios permitan participar a padres, profesores, personal de servicios, alumnos... en las decisiones que afectan al día a día escolar y llegar a decidir las normas del centro velando por su cumplimiento. 
Esta educación generada a través del diálogo tendría una gran calidad pero necesitaría revisión continua y una gran motivación e implicación por parte de todos los actores que forman la comunidad educativa.

PARTICIPACIÓN,CONVIVENCIA Y APRENDIZAJE

La realidad de los centros educativos es muy variada, depende del profesorado, del contexto socio-económico del colegio, de la implicación..... pero después de leer las aportaciones de mis compañero me doy cuenta de que los problemas y las barreras son las mismas, falta de dialogo y falta de motivación. 

Hemos visto como pasar del modelo disciplinar, que impera en la mayoría de los coles, al modelo dialógico, que es una de las principales barreras que todo comentamos en las tertulias pedagógicas, de esta forma, siendo profesores motivados , podremos insistir en los colegios hasta implantar el modelo  de dialogo que tanto beneficio le aporta a los centros y así poder dar voz a toda l comunidad educativa.

Una vez adquirido este modelo, creo que todos los cambios posteriores serán adquiridos con naturalidad ya que serán elegidos por consenso educativo.

Se debe también avanzar hacia una educación que defienda unos agrupamientos escolares justos, que no generen desigualdad en el alumnado, llegando a generar grupos inclusivos y no de exclusión.

Pero todo esto no se conseguirá sin dar un primer paso, que es la generación de un diálogo igualitario en los centros.

DIÁLOGO EN LA ESCUELA

La interacción en el aula se ha abordado desde distintos enfoques y se ha centrado en unidades de observación muy variadas. Este tipo de interacción comprende al conjunto de procesos de relación e intercambio de información que se dan entre los sujetos participantes del proceso de enseñanza aprendizaje.Los actores educativos con los que debemos dialogar son:

- Profesorado y Equipo directivo: debemos de tener en cuenta el grado de implicación del profesorado, las necesidades del centro y  del alumnado con respecto a la actuación del profesorado y a la situación social. Apertura y mentalidad del equipo directivo a la hora de plantear las nuevas actuaciones. Debemos hablar de la organización escolar, problemáticas y del entorno socio-económico del colegio

- Alumnado: debemos de tener en cuenta la situación emocional y la familiar. Debemos hablar se su situación personal y los problemas que les afectan tratando de conseguir confianza y respeto.

- Familias: debemos tener en cuenta la situación personal, nivel de estudios, situación familiar. Debemos hablar de la gestión educativa del centro y de sus propios hijos.

- Otras personas de la comunidad educativa: consideración ya que también pertenecen a la comunidad educativa y sus puntos de vista son tan validos como los demás.

Actuaciones Educativas de Éxito.

Las actividades educativas de éxito son un vehículo para la mejora de la organización y el aprendizaje en los centros educativos.
En el caso de mi centro, ahora mismo, sería muy difícil implantar cualquiera de las tres actividades ya que ha empezado a modernizarse y evolucionar hace 1 año.
El objetivo a corto plazo es llegar a tener comisiones mixtas generando una verdadera comunidad educativa donde tanto familias como profesores y dirección decidan el día a día de sus hijos y alumnos.
Las tertulias dialógicas se están realizando pero particularmente en asignaturas puntuales por motivación del profesor que les imparte dicha asignatura.
Lo más difícil de implantar en mi colegio son los grupos interactivos debido a la mentalidad del profesorado que imparte los refuerzos educativos.

¿CÓMO ES LA REALIDAD DE MI CENTRO?

En relación con el modelo de diálogo de mi centro tenemos poca acción de escucha, la mayoria de las decisiones se toman en el entorno educativo o directamente en la junta directiva y posteriormente se comunican a profesores y familias con una circular. La actitud dialogante se manifiesta más en la relación entre los tutores y las familias , donde realmente se busca un espacio de dialogo y entendimiento mutuo.
Con respecto a los grupos de alumnos la distribución tiene que ver con la edad y no con los niveles y el aprendizaje de los niños, además tenemos compensatoria y refuerzos que lo único ue hacen es generar más desigualdad en las clases.
En estos últimos años se ve un cambio y apertura por parte del colegio para generar espacios de opinión e introducir más a las familias en el día a día del colegio pero estamos muy lejos de conseguir una comunidad educativa.

Me gustaría que mi cole .....

Me gustaría que mi centro educativo escuchara a toda la comunidad, que asimilara las demandas de las familias, de los docentes, del personal de administración y también de los alumnos, ya que tienen muy buenas propuestas que no se llevan a cabo por el mero hecho de no estar propuestas por el consejo directivo. Tenemos que crear una comunidad escolar en la que todos los participantes del colegio puedan ser parte en el día a día de la realidad educativa del centro.