PARTICIPACIÓN,CONVIVENCIA Y APRENDIZAJE

La realidad de los centros educativos es muy variada, depende del profesorado, del contexto socio-económico del colegio, de la implicación..... pero después de leer las aportaciones de mis compañero me doy cuenta de que los problemas y las barreras son las mismas, falta de dialogo y falta de motivación. 

Hemos visto como pasar del modelo disciplinar, que impera en la mayoría de los coles, al modelo dialógico, que es una de las principales barreras que todo comentamos en las tertulias pedagógicas, de esta forma, siendo profesores motivados , podremos insistir en los colegios hasta implantar el modelo  de dialogo que tanto beneficio le aporta a los centros y así poder dar voz a toda l comunidad educativa.

Una vez adquirido este modelo, creo que todos los cambios posteriores serán adquiridos con naturalidad ya que serán elegidos por consenso educativo.

Se debe también avanzar hacia una educación que defienda unos agrupamientos escolares justos, que no generen desigualdad en el alumnado, llegando a generar grupos inclusivos y no de exclusión.

Pero todo esto no se conseguirá sin dar un primer paso, que es la generación de un diálogo igualitario en los centros.